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黄承才教授——科学教育(师范)


源自:     发布时间: 2019-07-06    阅读: 次

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专业名称: 科学教育(师范)

专业导游: 生命科学学院  黄承才教授

 

Q1: 科学教育(师范)专业的培养目标是什么?

科学教育(师范)专业是为了适应当前我国基础教育改革与发展需要,与国际科学教育接轨而新建的专业,具有十分广阔的前景。本专业培养具有现代教育思想,掌握自然科学的基本理论、基础知识和实验技能,掌握科学教学的基本原理、方法以及现代教育技术,在中小学从事科学课程教学与研究工作,以及在公共事业单位从事科学普及教育和研究工作的复合型专业人才。

 

Q2: 选择nba竞猜科学教育专业(师范)就读有何优势?

浙江省实行新课改以后,所有初中物理、化学、生物、地理等课程统一归属科学教程。实行初中科学课程后,原有的师资无法满足科学课程的教学,目前整个教育行业的科学教师需求量比较大,特别是小学科学教师的需求量,浙江省范围内开设科学教育(师范)专业的高校并不多,nba竞猜科学教育(师范)专业开设最早院校之一。随着我国科学教育改革的深入实施,科学教育师资十分紧缺,就业前景看好。

从前几届的就业情况来看结果比较理想,毕业生就业率在97%以上。其中201597.37%2016100.00%201798.60%201898.68%,201997.33%

 

Q3: 科学教育专业(师范)本科核心课程有哪些?

nba竞猜学校的科学教育(师范)专业的核心课程主要包括高等数学、大学物理学、无机及分析化学、有机化学、动物生物学、植物生物学、地球科学导论、生态与环境、科学技术史、现代教育技术、科学教育概论。

 

Q4: 科学教育专业(师范)的学生要具备什么素质?

科学教育既是基础性学科,同时也是实践性很强的学科。需要学生既有认真踏实的为人处事作风,学习专业知识的潜质,又有较强的口头表达、与人沟通的实践能力和开拓创新能力。

 

Q5: 在科学教育专业(师范)的学习过程中,有可能遇到的困难是什么?

科学教育(师范)专业一年级要求学习数学、物理和化学等理科课程,对部分学生有一定难度,但是只要通过自身的刻苦努力,和教师的良好互动,这些困难是可以克服的。

 

Q6: 社会上是否对科学教育专业(师范)存在认识上的误区?

目前社会上认为科学教育(师范)专业就业只能在初中、小学当科学老师,就业面比较窄。nba竞猜科学教育(师范)专业依托生命科学学院、数理信息学院、化学化工学院的与本专业相关的实验室,本着打好基础促进应用的原则,在教师教育技能方面给学生提供训练和展示的平台,加强了实践创新环节,注重实验技能和设计实验方案的能力的培养。学生毕业后,还能胜任高中生物老师,制药、卫生防疫、检疫、环保、新农业、食品等各类管理研究机构及生产单位,从事科研开发、生产技术管理等工作。

 

Q7: nba竞猜科学教育专业(师范)的学生,毕业生大致有哪些去向?

nba竞猜的科学教育(师范)专业的毕业生80%以上在中小学当科学、生物老师,10%左右学生考取浙江大学,中山大学,华东师范大学等名校研究生。其余的学生主要就业于制药、卫生防疫、检疫、环保、新农业、食品等各类管理研究机构及生产单位,从事科研开发、生产技术管理等工作。

 

Q8: 现实中有哪些问题需要通过科学教育专业(师范)的人才来解决?

随着21世纪社会经济发展和现代化nba竞猜需要,迫切需要具有良好的科学素养,知识面宽、能力强、素质高,富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。科学教育专业应运而生,通过培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能,具备专业化科技教育、传播与普及能力,能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师;高中技术课程师资;能担任中学理科学科中其中一科的教师;从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才,以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。


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